Методические рекомендации

1. Работа с притчами проводиться с учащимися 5-8 классов, однако на практике учитель должен исходить из индивидуальных возможностей конкретного класса.

2. Заголовок не объявляется, т.к. он опережает мыслительную деятельность учащихся и служит своего рода подсказкой.

3. Не обсуждать притчу до работы с ней.

4. Притча читается учителем на уроке, но без одной или нескольких последних фраз, в которых заключена соль повествования. Эти фразы и надо восстановить дома (дети перескажут содержание притчи своим близким, и «решение» будет выработано «мозговым штурмом» всей семьи) или в классе (в нашем издании эта часть притчи заключена в квадратные скобки).

5. Не следует критиковать тех, кто написал неверно, или не так, как все, или не так, как ожидалось.

6. «Семейная» работа с притчами помогает не только развивать речь учащихся, но и нравственно их воспитывать, создает в семье определенный нравственный «климат».

Притчи

1.В.А Сухомлинский

Стул с отломанной ножкой

Читать далее

2.Большой стакан

Читать далее

3.В.А Сухомлинский

Котлетка - как камень

Читать далее

4. В.А Сухомлинский

Тополя  в степи

Читать далее       

5.Самое дорогое   

Читать далее   

6.В.А.Сухомлинский

Пурпурный цветок

Читать далее

7.В.А. Сухомлинский

Перед справледливым судьёй

​​​​​​​Читать далее